Professionnels
"Si tu donnes un poisson à un homme, il se nourrira une fois.
Si tu lui apprends à pêcher, il se nourrira toute sa vie."
Proverbe chinois
Les intérêts à utiliser la méthode RE® pour les thérapeutes ( psychologues, psychopraticiens, psychothérapeutes, médecins, ect...) et pour leurs clients/patients.
La part théorique de la formation doit permettre de situer l’approche spécifique de la méthode.
La formation à la méthode R.E.® est organisée par des formateurs indépendants, certifiés par IFRE ou en cours de certification.
Ils proposent des formations en vue de certification R.E.®
Exemple : Professionnels prenant en compte la relation dans le contexte de leur activité, voulant faire l’apprentissage d’une technique claire, précise, efficace rapidement et applicable directement dans leur domaine d’intervention.
R.E.® s'adresse à tous les professionnels pour laquelle la relation est un élément majeur de l'activité :
Les psychologues, psychothérapeutes, professionnels de la santé ( médecins, sexologues, infirmières, aides-soignants), travailleurs sociaux ( éducateurs, assistants de service social, C.E.S.F., P.J.J, S.T.I.P…), professionnels de l'éducation (enseignants, conseillers d'éducation et d'orientation...), intervenants bénévoles des associations du secteur social ou caritatif, formateurs...
Deux axes :
- C’est un outil que le professionnel transmet aux personnes avec qui il travaille
- C’est un outil pour le professionnel qui a à gérer des relations délicates, complexes ou conflictuelles.
Ce qu’est R.E.® :
Une méthode structurée, précise, basée sur le développement et la mise en œuvre de 10 savoir-faire.
Le professionnel les intègre dans sa pratique et les enseigne aux personnes par un apprentissage au pas à pas dans l’ici et maintenant.
Cette méthode donne au professionnel les moyens de :
- travailler au plus près de la demande de la/des personnes, dans le présent,
- accueillir et accompagner ce qui est exprimé, en prenant en compte les émotions sous-jacentes,
- travailler rapidement dans l’intimité appropriée, en toute sécurité pour chacun,
- être garant du processus (pas du contenu ou de la thématique),
- modéliser, "j'agis ce que j'enseigne",
- avoir et transmettre les outils, pas les solutions.